对于小学生，家庭教育十分重要。这是因为血缘亲近和长期相处，家长对孩子的影响很大；家庭是个宽松的环境，与学校严格的纪律约束反差很大；家庭生活内容的多样性、与社会联系的广泛性，同学校学习生活的单一性、教学形式的封闭性区别很大。因此，家长必须强化家庭教育的意识。这种意识至少包括四方面含意：
4．净化家长自身的言行。
时时处处注重教育，是指在日常生活中，随时随地抓住有利时机进行和风细雨的教育。对于低年级孩子，长篇道理不易接受，而形象教育也许能事半功倍。据研究，三年级的孩子在心理上开始呈现独立性，更须注重潜移默化。如在家里，早晨起身，父母可以和孩子比赛谁叠被快；吃饭时，有意识让孩子帮助盛饭摆菜，使其通过小事养成劳动习惯。这点很重要。据调查，有些中学生，乃至大学生很懒，主要是从小不做家务，由父母包办所造成。外出、游公园，趁机讲点四时花季、动物世界，回家后再提供一点同类图书，让孩子从小怀有热爱知识、热爱大自然的情感；逛马路，讲一点旧上海的故事，新上海的变化，再联系电视中“世界各地”，隐性的动机教育，能激发孩子为上海的明天而创造的欲望。
保持家庭教育的一致性，是指父母间，父母与祖父母，外祖父母间对孩子的教育要趋同，不能一方严格，一方溺爱。如一个小学生智商很高，但学习和课外活动却兴趣平常。据分析，原因是孩子借助祖父母的过分溺爱，抑制父母的严格要求，时间一久变得懒散，怕苦，注意力不够集中，情绪稳定性较差，结果经常功亏一篑。
