“我叫我孩子的时候，他为什么不来呢?”愁烦的父母往往提出这样的问题。可见父母都对不听话的孩子感到棘手，不知所措。一定是孩子天性上的某个特点或是父母管教方法上的某项错误，导致年幼孩子拒绝来到父母面前。事实上，每一位受过训练的幼教人员都知道，孩子往往不会放下他们正在做的事，跑到叫他的那人面前。
有一位家长认为，他的孩子被召唤的时候，他应该立刻来到他面前，不管他是忙着做有趣的工作或是专注于令人着迷的游戏。这位家长要想到——何时一个孩子该开始显出独立性，使他不会被任何外人控制支配?这儿另外还有一个问题——个孩子变得独立并且抗拒家长的指令和劝戒，究竟是不是合宜呢?
事实上，现今的孩子在被召唤的时候，不像以前的孩子那样，会迅速来到大人眼前。二、三十年前，儿童不像今天这样排满了活动，甚至超过其学习能力的极限。他们不像今天大多数的孩子那样，受到汽车、电话、收音机、令人兴奋的电影和其他事物的影响。’
父母抱怨自己孩子不顺从听教，同时又想知道关于如何处理的意见心得。事实上，这些家长的童年生活，比今天的孩子所经历的童年生活要简单得多。不像他们现在有那么多事情要吸收消化。最重要的是，这些家长的父母不会常常召唤孩子，更没有那么多的余暇去对孩子小题大作，母亲要做所有家事，因而她呼唤你前去时，你就得去帮忙。你知道母亲叫你，就必须立刻回应，否则事情就会出差错了。
新时代酝酿新模式
而今，孩子在你呼唤他们时，不需要立刻跑到你面前去。往往你并非忙碌于严肃正经、不可避免的职务。你比你的母亲有更多的时间去侍候在孩子身边。你的命令要求里没有那种必要性的腔调，不如你母亲当年对你所发出的要求那么紧迫。此外，你当时不是在做这些令人动心备受吸引的种种活动。
你一定已经感觉到，服从在今天已不像二十五年前那么经常被提出来了。孩子的同伴也不会在受到呼唤的时候，放下他们的工作、游戏跑到父母面前。家庭、街巷，甚至学校的气氛都孕育出个人独立自主、抗拒权威的特质。在你认为你的孩子非比寻常时，你该把这点考虑进去。他并不比别人特别，因为他在你要他做不同的事情时，他也在坚持做他的事。
问题的心理面
如果你正在阅读一本耐人寻味的书，你能转移注意力或注意听旁人的话?假如你在厨房内忙碌，孩子叫你去帮忙修理他的车子，你是否会立即放下手头的工作，跑去他那儿呢?若你深深地迷恋一局桥牌游戏，孩子要你为他讲个床边故事，你会立刻放下手中的纸牌，到孩子那儿吗?
假设一个孩子，他随时放弃正从事的任何工作，服从另外一人的邀请、建议或要求的话，对他自己心智上的发展有多大的帮助呢?父母通常希望孩子能培养出一项重要特质：专注。老师发现学生最常见的毛病是：不能专注，容易受到外在形形色色事情的干扰。当某人邀请他们参加一项游戏、比赛或去登山时，他们不会固定在他们该执行的事情上。意志薄弱的人是不能专注的。对任何建议都一一回应。他们意志薄弱的一个原因是，他们不能稳定在应该掌握的工作项目上。
孩子该向父母做出回应，但无须完全依从他人给予的命令或建议。不幸地，幼儿不能自然而然地区分出监护人、顾问、引导者、管理人和旁观者的不同。父母该如何训练孩子区别其中的微妙关系呢?
命令孩子要简短中肯
在孩子深受一本书、一个游戏或任何工作吸引，正专注的时候，父母应该尽量避免呼唤孩子。若确有必要，大人应自己走到孩子身边，确定已把孩子的注意力从他正在进行的事情上转移过来之后，再提出指示。无论何时，当我们必须召唤孩子时，都应该避免造成孩子因为不得不离开他的工作而沮丧不已的情形。
还有，召唤孩子时，他必须确实来报到，绝不能有任何例外。一旦他曾有抗拒呼唤而被原谅的情形，往后抗拒违命的道路就敞开了。若一位母亲一天呼唤孩子的次数不超过两、三次，同时每次叫他，他都回应，那么在孩子渐渐长大的过程当中，父母管教起来将会比较没有困难。
原则是：如果孩子深深地沉浸在游戏或工作中的时候，除非逼不得已，否则不要呼唤他。请牢记，专注是孩子内在的值得培养的特质，所以我们应注意如何使他乐于回应我们的命令。更重要的是，今天的生活鼓励个体性、独立性、主动性，而贬抑温良和奴隶性的卑躬屈节。无论如何，当你发出一项命令时，要贯彻到底。不要只为表现你的权威，或试验孩子对你的尊敬而发号施令。我们应基于为孩子着想或建立家庭行为规范的考虑才要求他。
