养成教育法是指通过实际的教育教学、游戏和活动等方式有机地渗透和融合幼儿心理健康教育。这种教育方法，不管是在家里还是在幼儿园，都很适用。
■情境教育法。情境教育法是指让幼儿以表演的形式表现出在不同社会情境中如何做出有效的行为和决策。这种方法能帮助幼儿认识社会中可能遇到的问题，做出符合社会要求的行为规范的行为反应。
■榜样示范法。通过讲故事等方式，给幼儿一个榜样的形象，让幼儿去模仿，使其从无意到有意，从被动到自觉去学习模仿。
■角色扮演法。指让幼儿扮演一个特殊的角色，在扮演中使他们产生与角色共同的情感，以一种类似游戏的方式，表演出自己的心理或行为问题，进而起到增进自我认识、减轻或消除心理问题、提高心理素质的作用。
■表情牌和赞美时。幼儿教师给幼儿准备三个不同表情的表情牌，每天小朋友入园时从高兴、沮丧、一般三种表情中选一种放在自己的名字下，以便教师及时了解幼儿的情绪，及时进行引导。赞美时是指每天都留一定时间让小朋友对一天之内快乐事件中的人进行赞美，以达到爱的教育的目的。
