我们楼下有个小女孩乔乔，11个月大，照顾她的阿姨每天下午抱着她在小区花园里转悠。
照顾乔乔的阿姨骄傲地告诉我乔乔已经不吃手了，也不把东西往嘴里放了，我以为是她的月龄比较大，过了拿什么都往嘴里放的缘故。后来才知道，原来是那个阿姨每次见到乔乔吃手或者拿东西往嘴里放时，就打她的小手，告诉她不行。说乔乔怕挨打，就改了“坏习惯”。结果久而久之，乔乔就放弃用嘴尝东西了。
今天我在楼下碰到阿姨，她看到丫丫也吃手，还特意告诉我要怎样阻止丫丫吃。尽管善意地向我传授经验，却让我倒吸了一口凉气。倘若真的让这位阿姨带丫丫，恐怕丫丫咬东西的敏感期就要被消灭在萌芽期了！
出生后第一年，孩子都会用嘴探索世界，这几乎是孩子最重要的对外界事物建立认识和联系的渠道。大人用不同的方式对待这一行为，对孩子的成长会有不同的影响。
我想那个阿姨可能出于卫生的考虑，不让孩子把手或东西往嘴里放，但是她不知道，这恰恰残酷地阻断了孩子探索世界的第一步！
老年人带宝宝也有类似的问题。他们往往只按照他们的常识和经验去管理孩子，却不懂得孩子成长的科学规律。比如在花园里看到有的老人抱着孩子，每当宝宝拿东西往嘴里放，总会严厉地呵斥：“不行，不可以！”声音很大，就像是宝宝做错了一件天大的事情一样。宝宝们刚开始是惊恐地愣住，看到老人没有进一步行动，之后就茫然地继续玩。
丫丫在这方面显然没有受到我们大家的阻拦，她会咬身边任何东西，有的时候是我看的一本书，有的时候是她的小围巾，有的时候甚至是爸爸的腰带。每次她莫名其妙地拿起东西开咬的时候，我就轻轻走过去，告诉丫丫：“这是硬的，塑料；这是我的书，是纸做的；这是软的，这个是你的小围兜……我们咬一下就好了哦。"丫丫很聪明，知道了就放下。
当然，有时候她也许是很陶醉啃咬的过程，一旦她坚持继续啃咬，只要没有危险，我就由她去。当然，一艘我会把她可能会涉及的啃咬物每天用酒精擦洗消毒。比如她身边的玩具还有一些塑料制品。
同时我在采购的时候，也特别注意材质的安全性，只要可能，我会尽量买包装上标明可以啃咬的东西。
宝宝能将东西往嘴里送，这意味着宝宝在为日后自己吃饭打下良好的基础，若禁止宝宝用手抓东西吃，可能会打击宝宝学习自己吃饭的积极性，不利于宝宝手功能的锻炼，也不利于宝宝身体各部分协调能力的发展和培养。
因此，爸爸妈妈应该从积极的方面采取措施，如把宝宝的手洗干净，让宝宝抓些像饼干、水果片等“指捏食品”，这样，不仅可以训练宝宝手的技能，还能摩擦宝宝的牙床，以缓解宝宝长牙时牙床的刺痛。而饼干、水果片通常是7个月宝宝最先用手捏起来吃的食物。
另外，爸爸妈妈在给宝宝喂食物时，不要阻止宝宝把手伸到碗里去，要随着宝宝自己的意愿，自己喂自己，只要宝宝吃得高兴，食物就消化得更好。因为这样有利于训练宝宝的手部精细动作，也利于宝宝以后形成良好的进食习惯。宝宝经过一番辛苦，能吃进去一部分，另一部分会沾到手上、脸上、头发上和周围的物品上，爸爸妈妈最好在宝宝吃完后再处理，重要的是能让宝宝体会到吃饭的乐趣。
女口果宝宝抓咬还只能在自己手可接触到的范围内“搞破坏”的话，会爬的宝宝就可以扩大自己的“觅食圈”了。不要阻止宝宝探索本能，当然，妈妈们也要注意周边环境。
通过亲身实践和亲身体验得到的直接经验是很宝贵的，相比机械记忆的间接经验，直接经验更能被宝宝掌握，并内化成个人能力的一部分。你当然可以一边阻止，一边很亲切地告诉宝宝原因，但这远远比不上让宝宝亲自尝试一下来得印象深刻。
对于刚出生的宝宝而言，这世界是多么神奇啊，他们什么都想知道。他们观察、他们尝试、他们比较，在探索中自得其乐。他们东摸摸、西摸摸、什么都往嘴里塞，到稍微大一点了，就开始弄坏玩具，撕坏东西，会到处爬爬、扔东西。每一次“亲身尝试”，都会有所获得，宝宝每次去探索的东西，都是他们眼下最感兴趣的东西，从实践中认知感兴趣的东西，对宝宝来说是件很愉快的事情。即便遇到一些困难，他们也不会在意，会自己想办法去克服。在这种过程中自信心和能力得到加强，更重要的是他学会了“自娱自乐”。这都是由于好奇心的驱使。
是要培养一个充满创意和想象力的宝宝，还是要一个呆呆的、懒惰的宝宝，很大程度上取决于家长的引导，是否能够提供一个让宝宝探索认识世界的环境。爸爸妈妈们不要太过保护，也不要缺乏耐心。
如果当宝宝一遇到困难，家长就上前干涉，替宝宝克服，久而久之，宝宝就变得越来越依赖家长，面对挫折条件反射地要找妈妈；宝宝也不会“自娱自乐”，无法自己给自己强化、自己给自己称赞，即便做成了什么事情，一定要别人称赞才能得到快乐。加上因为家长的太过保护，缺乏探索的宝宝无法获得成就感，自信心也无从建立。
如果家长不用心学习，不了解孩子的成长规律，会在不知不觉中误导和阻碍孩子的发展，这就是说，我们可能会因为身为父母，本能地充满爱心，却因某方面知识的匮乏而不具备爱的能力，不能给孩子提供帮助。所以，只有通过学习，去了解和掌握孩子的成长规律，才能使我们的付出更加有效。
