口吃的诊断并不困难。我国的诊断标准(CCMD--2R)是：经常反复出现语音或音节重复或延长。言语不流畅；言语表达内容无障碍。
口吃在预防上要消除各种病因，培养儿童从小学习正常、清晰的语言．不模仿口吃，情绪紧张和激动时，先安定情绪，再开口说话；父母要正确对待患儿症状，对幼儿期的口吃不要过分关注与指责，使之情绪放松，并提供心理社会支持。
口吃的治疗主要是运用言语训练的方法，防止患儿发展成为慢性口吃和出现心理行为并发症。言语训练主要有交谈训练、呼吸均匀、肌肉松驰、控制讲话速度、延长声母发音等。
口吃的矫正是否可能?有人探讨了患儿的一些具体特征，在下述情况下患儿Vl吃减少或消失：唱歌，配合某一节奏时说话．个人独处或宣誓，朗读文章．命令患儿口吃等。患儿能“预料”自己口吃．虽然自知，但无法控制，生理上无异常。口吃会在自然状态下消失，而在限制时间说话时口吃加剧。根据这些事实。可以探索有效的矫正方法。
一般在口吃的矫正过程中，要增强患儿的信心，消除自卑感．稳定情绪；对患儿尽量不提口吃问题，减少造成口吃的情境和冲突；在患儿说话顺利时，鼓励多发言．朗读课文，学唱歌；不要限制他们发言的时间，不指责、不嘲笑和不模仿。
口吃的言语矫治可按下述具体步骤进行：首先要使患儿克服急躁情绪；然后进行深呼吸训练，变胸式呼吸为腹式呼吸；再解决发音难的问题，运用吐气发音，训练语言节奏感；还要改变言语习惯，对提问不要急于回答，防止思维信号与语言信号并行，逐步训练在紧张环境里开口的能力。
根据现代认知疗法的观点．纠正患者对口吃的看法与信念是最关键的．因为绝大多数人都会出现不同程度的口吃现象，所以治疗口吃的最好办法是“允许”口吃。有了这种超然态度．口吃会自然缓解；即使再有，也无关紧要。
