现代科技的发展改变了我们的生活方式，或者说正在改变着我们周围的一切。特别是电脑的产生、使用和发展，使人类进入了全新的数字世界。作为一种工具，电脑在社会生活中的地位也越来越举足轻重，它已渗透到各行各业的方方面面。所以说，未来的文盲将是电脑盲的说法是有一定道理的。一方面，有些家长不会电脑，面对街头随处可见的“电脑培训班”、“电脑启蒙班”难以抉择；二是想为孩子购置一台电脑，但面对瞬息万变的电脑市场又不知该如何去选择电脑。这些问题困扰着许多家长。而在国外，虽然新闻媒体屡屡报道一些因玩电脑而对孩子产生负面影响的事件，但有几件事情值得家长深思：在美国，中学生屡屡进入美国国防部的机密网络；在美国有许多学科课程采用互联网上课；面对突如其来的病毒侵袭，电脑常显得很脆弱，有些行业甚至会陷入瘫痪状态。
让孩子学会使用电脑，培养孩子操作电脑的技能已是刻不容缓的事情了。
在受电脑冲击之初，国外的家长们与国内的家长、教师具有一种共同的认识：鼓励孩子学习电脑，但限制孩子在学习中使用计算器。他们认为使用计算器会限制学生思维的发展，武断地认为会造成许多负面影响。而学生们则在高强度的运算训练下疲于奔命。其实这种限制是错误的。因为现在的时代已经发展到了信息时代，在计算的书写上正在向纸与笔的时代告别。如果按照上述家长的推理，在有计算器以前，人们也大可不要在纸上用笔去演算，而应该停留在结绳记事或筹算阶段，因为那具有更强的操作性。况且现在计算器的使用已基本普及，甚至街头做小生意的人也随身带一个计算器在使用；另一方面，即使普通的计算器，其功能也日新月异，不断发展，解决问题的范围也日趋扩大。因此，不论是家长还是教师，要积极地教孩子使用计算器，以减轻学生的学习负担，提高孩子的操作技能，尽快从纸与笔的时代走向电脑时代。当然，像一些简单的如九九乘法表、一位数两位数的加减法还是应该让孩子记熟，因为那是掌握新知识、研究新知识的基础。在这方面，美国在1989年国家研究委员会的一份报告《人人关心数学教育的未来》中就持这种新的观点。
与孩子共同操作电脑。其实电脑并不神秘，正如一位老先生所说：“电脑只是一个工具，只要你用，它并不比中国古代的算盘更复杂。”所以，如果你家里没有电脑，就不要让孩子参加电脑班。只要把学费拿出来，花钱买一台电脑就可以了。然后再购置一些相关方面的书籍，和孩子一起边看书边操作，比“电脑入门班”学得又快又有意义。没必要买最新型的电脑，因为电脑更新速度快，很快就会不断贬值，成为一个与二手货相差无几的东西。有关电脑的基本常识，你更不用专门花钱去学，不断有电视台开设一些电脑教学的频道，而且妙趣横生，可以让孩子每天打开电视，听听讲座，适合小朋友学习电脑的书籍也到处都是。
用电脑玩游戏是令孩子着迷的一种操作活动。它足以协调孩子视觉和动手操作的一致性能力，培养孩子快速反应等技能。但要适可而止。玩多了会上瘾，缺点是对孩子的视力不利。一般每次以不超过四十分钟为宜。为此，家长要与孩子共同玩，并对时间做严格控制，选一些节奏较紧密且周期短的游戏玩。
除了学习一般操作外，挑选一些电脑辅助软件，可以帮助孩子学习功课。市场上的学习软件纷繁复杂，家长要根据孩子的学习需要，了解软件的教学目标及其学习内容和操作方式，请有关方面的老师帮助选择那些适合自己孩子用的正版软件。但不可强行逼迫孩子必须学习多少，应以不加重孩子的课业负担为前提适当地进行。
另外，随着社会的发展和科技的进步，电脑不断进入家庭，互联网也像电话一样大量进入家庭。这无疑给孩子学习操作提供了极好的机会，但同时要注意学习、应用的健康性。
