编者曾在学校当老师，透过家长会，可以接触到形形色色的家长，每次开完家长会，都有很多感慨。老师都觉得有必要给家长上一课，但同时也觉得给家长上课比给孩子上课还难。大多数的家长都相信着以下错误的教育方法而不知改正。
1.在教育方法上重言教，轻身教
家长在教育孩子的时候，总是一套一套的，理论性极强，孩子听得也心悦诚服，可到了实践的时候，往往第一个违规的却是父母。对于年龄较小的孩子，身教是很重要的，因为他们是透过生活周围的成年人来看这个世界、了解这个世界的。例如，上幼儿园和小学的孩子回家后，常常将老师的话视为“圣旨”，吃的饭粒掉到桌子上，小手很迅速地就捡起来，看到十分诧异的父母，还很自豪地说：“老师说，要爱惜粮食，粒粒皆辛苦。”要是爸爸妈妈再问下去，他就又会说一句：“老师说，吃饭不能说话，说话不是好孩子。”
不仅老师在他心目中地位重要，父母也一样重要。两个孩子一起玩，一会儿吵起架来了，一个说：“我爸爸说就是这样。”另一个说：“不对，我爸爸说不是这样。”不管争吵什么，在他们眼里，爸爸说的是没错的，爸爸永远是对的。所以在日常生活中，他们就在无意识中去模仿，因此作为父母，不仅仅要注重言教，更要注重身教，当身教和言教发生矛盾时，孩子就会不知该怎么做，进而对父母产生怀疑，这就为以后的教育增加了难度。
2.家长武断作风严重
在传统的观念中，父亲好像应该是高高在上的，少言寡语，不轻易地说上一句，但决定了就不容反对。母亲的形象则是温柔贤惠，但整天絮絮叨叨，一件事能说个千次万次而不厌烦，与父亲的形象正好相反。这种被称为“刚柔并济”的类型，一个扮黑脸，一个扮白脸，已经不适应如今的孩子了，因为这种父母一味地用家长的姿态压制孩子，会使孩子的心理得不到平衡。现在的时代，各种传播媒介，如电视、报纸、书刊、网络，天天在刺激着我们的视觉、听觉，孩子对新事物的感知，远远胜过成年人，好多人家里的电器用品，如影音设备、电脑等，孩子玩得比大人还要熟练，至于时尚流行，做父母的更是赶不上孩子。如果做父母的听到孩子说“这你不懂，不要乱说”时，您是否感到家长的“权威”消失了呢？
3.频繁的“激将法”
有一次在一个家长会上，当老师说尽量与孩子多谈心，做好朋友时，好几个家长都反映，孩子回到家里，除了吃饭，很少和家长说话，即使找他们说说话，也是一脸很不耐烦的样子，可是一旦同学来了，关起门来有说有笑的，为此他们十分苦恼。后来，老师找了很多学生谈话，又开班会为此讨论了一番，发现在有这种情形的家庭中，孩子都说：“我妈只要一开口，我就知道她要说什么了，什么你今天作业多吗？考试了吗？你看我们公司老王他女儿，功课多好，每天一回家就是念书学习，连她爸爸、妈妈叫吃饭都顾不得……”您的“激将法”一旦时时挂在口头上，不但没用还会激起反抗呢！
4.缺少引导
家长常常谈到自己的孩子喜欢买一些稀奇古怪的衣服，发型也怪模怪样、五颜六色，嘴里常哼着通俗的流行歌曲，常常呼朋引伴到不良场所玩乐。对于孩子的种种行为，一部分家长是不准孩子如此，见到或听到了就严加斥责，还有一部分家长是管不了，只好由着孩子。很少有家长会耐心引导，理由几乎都是没有时间。细想一下，您一心工作是为了什么？每天忙于赚钱又是为了什么？我想没有一位家长是单纯为了自己。既然孩子是我们的希望，您就不能多抽些时间来关心孩子，考虑一下他们将来会成为什么样的人吗？如果您在第一次发现孩子有这样的表现时，就及时加以正确的引导，其结果肯定会完全不同。
5．包办孩子的作业
作业是对所学知识的巩固，是掌握知识不可缺少的环节。老师在设计作业时会考虑到今天所学的内容，都是有目的的，虽然有些时候作业多一些，但对于学生来说都是可以完成的。有的家长反映孩子做作业一直做到很晚，其实经过调查发现，学生写不完作业虽有种种原因，但把这些原因归结起来，就是在家学习时效率不高。有的家长因为不想孩子负担太重而替孩子写作业，这种做法就会失去作业的作用，并且很容易使孩子产生惰性和依赖性，一旦造成这种局面，再想让孩子转变过来就很困难了。
有些家长反映孩子不能吃苦，想把他送到环境艰苦的地方去磨炼，其实，吃苦耐劳的精神在平时生活中就可以养成，只靠短时间的苦环境是没有用的。学习本身就是一种对意志的磨炼。父母应该从旁指导孩子做作业，但不能替孩子写作业。
