学前儿童的学习，主要是教给他们一些粗浅的自然常识与社会常识，培养他们的学习兴趣和良好的学习习惯，为入小学学习打下基础。
例如，教师可以通过语言作业，发展儿童的口头语言能力，要求儿童发音正确，词汇丰富，掌握简单的语法，能清楚地、流畅地、连贯地用语言来表达他的思想、愿望和感情。还可通过观察图片、讲童话故事、朗诵儿童诗歌等形式培养儿童对文艺作品的爱好，培养有意注意、有意记忆、创造性想象和思维能力。
教师可以通过计算作业教学，教儿童初步掌握一些简单的数概念和运算能力。
教师可以通过常识课教给儿童一些自然知识，培养观察力，激发他们探索自然奥秘的兴趣。
教师可以通过音乐作业发展儿童的听知觉，节奏感，歌唱和欣赏音乐的能力，陶冶良好的情绪。
教师还可以通过美工作业发展儿童的视知觉，以及精细的辨色能力，在绘画、塑造、剪贴等活动中，培养儿童动作的灵巧性，发展他们的艺术才能和审美感。
